Воспитание
творческого читателя относится к актуальным педагогическим проблемам,
имеющим в нашей стране глубокие исторические корни и достойные уважения
традиции: известно, что первая детская библиотека была открыта
библиографом и книговедом А.Д. Тороповым в 1878 году, в 1914 году в
России было двадцать библиотек, обслуживающих подрастающее поколение, а в
наше время их число превышает четыре с половиной тысячи. Среди
разнообразных педагогических функций, выполняемых сегодня детскими
библиотеками, функция воспитания творческой личности выделяется особо,
поскольку разнообразная эстетическая деятельность создает
психологические предпосылки для формирования талантливого читателя,
способного к глубокому восприятию произведения иск
... Читать дальше »